Eğitsel Bilgisayar Oyunlarının Öğrencilerin Matematik Dersine ve Eğitsel Bilgisayar Oyunlarına Yönelik Tutumlarına Etkisi

     Günümüzde matematik öğretiminde daha çok doğrudan anlatım ve soru-cevap

yöntemini kullanmaktadırlar. Oysa bu yöntemler; öğrencinin hazır bilgi bekleyişinde

olması, diğer deyişle bilgiyi elde etmek için kendisini yormaması ve kendisine

anlatılanların doğruluğunu sorgulamaması gibi olumsuzlukları da beraberinde

getirmektedir. Ayrıca bu yöntemlerle ders işlemek öğrenciler için sıkıcı olabilmektedir.

Etkili bir öğretim için öğrencilerin motive olmaları ve derse katılmaları gerekmektedir.

    Vygotsky, oyunun basit bir biçimde bilişsel gelişimi yansıttığını düşünmekten çok,

bilişsel gelişime önemli bir biçimde katkıda bulunduğunu düşünmektedir.

    Oyun sırasında çocuk her zaman ortalama yaşının üzerindedir, günlük davranışının

üzerindedir; oyunda kendisinden sanki bir baş daha uzundur. Oyun, bir büyütecin

odağındaki gibi, yoğunlaştırılmış bir biçimde bütün gelişimsel eğilimleri

kapsamaktadır; oyunda çocuk sanki normal davranış düzeyinin üzerine sıçramaya

çalışıyor gibidir.

     Bilgisayar destekli eğitimin bir uygulaması da eğitsel bilgisayar oyunlarıdır. Eğitsel

bilgisayar oyunları, bilgisayar oyunlarının motive edici ve eğlendirici özelliklerini

barındırmaktadır ve öğretimsel ya da eğitsel amaçlı olarak diğer öğretim yöntemlerinin

alternatifi, tamamlayıcısı ve zenginleştiricisi olarak kullanılabilirler.

     Dijital oyun tabanlı öğrenme, öğrencilerin eğitsel bilgisayar oyunlarını oynayarak

öğrenmelerini hedefler. Dijital oyun tabanlı öğrenmenin özellikleri aşağıdaki gibidir:

• Öğrencilerin isteyerek yaptıkları bir eğitim öğretimdir.

• Normal bilgisayar oyunları gibi birçok türde eğitsel bilgisayar oyunu olabilir:

strateji, aksiyon gibi.

• Her içerik için, birçok oyun türü ile farklı öğrenme yöntemlerini birleştirerek

öğrenciye geniş bir yelpaze sunabilir.

• Eğitsel bilgisayar oyunları gizli öğrenme sağlar. Yani öğrenci bilgisayar oyununu

eğlenerek oynar ve oyun bittiğinde öğrenmiş olduğunu fark eder.

• Eğitsel bilgisayar oyunları diğer öğrenme yöntemleri ile birleştirilebilir ve tam bir

öğrenme sağlayabilir.