kendi bilgisini kurmasını sağlayacak sorular hazırlamalı. Kurulacak bu ortamda öğrenci karşı soru sormaya, tartışmaya özendirilmeli, matematiksel varsayımları, çıkarımları sorgulamayı davranış haline getirmeli. Soru sorma iki şekilde gerçekleşebilir. Öğretmen, ya öğrenciye bilgisayar uygulamaları üzerinde çalıştığı sırada uygulama ile ilgili soruları doğrudan sorarak kavramlar, varsayımlar ve teoremler üzerine tartışmalar başlatabilir. Ya da yazdığı program içine sorular yerleştirir ve öğrenciden problem çözme stratejilerini kullanarak bu soruların cevaplarının bulunmasını isteyebilir.
Öğretmenin tanımaya ve öğrenmeye çalıştığı yazılımın matematiğin hangi konuları için daha elverişli olduğunu araştırmasıdır. Örneğin, LOGO ile geometrik kavramlar çok güzel verilebildiği gibi Excel ile yinelemeli aritmetik işlemler, istatistik tablo ve grafikler daha rahat ve kolay verilebilir.
Kaynakça: http://www.efdergi.hacettepe.edu.tr/199612ADNAN%20BAK%DD.pdf
Hiç yorum yok:
Yorum Gönder